Kurs Edukacji Obywatelskiej

Najważniejszym elementem przedmiotu jest przygotowanie młodych ludzi do odpowiedzialnego zaangażowania obywatelskiego. Już jako szesnasto- i siedemnastolatki młodzi ludzie mogą mieć przecież wpływ na to, co dzieje się wokół nich, a niedługo później, po uzyskaniu pełnoletniości, uzyskają także pełnię praw wyborczych. dr Jędrzej Witkowski Prezes Centrum Edukacji Obywatelskiej przewodniczący zespołu ds. podstawy programowej Za odpowiedzialne zaangażowanie […]

dr Jędrzej Witkowski

Prezes Centrum Edukacji Obywatelskiej
przewodniczący zespołu ds. podstawy programowej

Za odpowiedzialne zaangażowanie obywatelskie twórcy podstawy programowej uznali działanie, które jest:

Co więc może budować takie właśnie odpowiedzialne zaangażowanie? Konieczna jest do tego:

„Edukacja obywatelska jako przedmiot praktyczny”, Jędrzej Witkowski

Zaangażowanie obywatelskie młodych ludzi zależne jest między innymi od ich przekonania o własnej skuteczności oraz wcześniejszych doświadczeń, dlatego osią edukacji obywatelskiej powinno być przygotowywanie młodych ludzi do aktywności obywatelskiej od poziomu grupy i klasy (gdzie jest ono najłatwiejsze), przez poziom szkoły aż po upowszechnianie zaangażowania obywatelskiego poza szkołą. Szkoła powinna promować i doceniać każdą konstruktywną formę aktywności młodych ludzi, można bowiem zakładać, że zaangażowanie w wieku nastoletnim będzie budowało poczucie sprawczości i zwiększało zaangażowanie w życiu dorosłym.

dr Jędrzej Witkowski

Prezes Centrum Edukacji Obywatelskiej
przewodniczący zespołu ds. podstawy programowej

„Rozumiem, nie ufam” – wyniki i wnioski z badań edukacji obywatelskiej, Jędrzej Witkowski

Takie myślenie było podstawą tworzenia i organizacji kursu „Edukacja obywatelska”. To kurs, który podejmuje zagadnienia związane z organizowaniem nauczania i uczenia się zgodnego z podstawą programową dla liceów ogólnokształcących i szkół branżowych przedmiotu Edukacja obywatelska.

Na kurs zapraszamy wszystkich, którzy uczą wiedzy o społeczeństwie i przygotowują się do planowania i prowadzenia lekcji edukacji obywatelskiej.

Jest zgodny z priorytetem MEN – 2025/2026:
Szkoła miejscem edukacji obywatelskiej – kształtowanie postaw patriotycznych, społecznych i obywatelskich, odpowiedzialności za region i ojczyznę, dbałości o bezpieczeństwo własne i innych.

Dzięki kursowi:

Zdobędziesz praktyczne umiejętności planowania i prowadzenia lekcji edukacji obywatelskiej,
Dowiesz się, jak efektywnie oceniać działania uczniów i rozwijać ich sprawczość,
Otrzymasz dostęp do sprawdzonych materiałów i scenariuszy lekcji,
Przekonasz się, że edukacja obywatelska nie jest trudna – nawet w szkołach branżowych.

Kurs składa się z 4 modułów. Każdy z nich to 1,5 godzinne nagranie eksperckie, podczas którego omawiane jest zagadnienie danego modułu. Na platformie kursu uczestniczki i uczestnicy znajdą nagranie oraz użyteczne materiały dotyczące danej tematyki, przypominające lub rozwijające i pogłębiające treści modułu.

Kurs trwa trzy miesiące i startuje 6 października.

MODUŁ I – Podstawa programowa od planowania do realizacji, czyli jak czytać podstawę programową.

MODUŁ II – Lekcje edukacji obywatelskiej, które uczą sprawczości, czyli jakimi metodami i w jakich formach pracować z uczniami.

MODUŁ III – Od szkoły i „własnego podwórka” do problemów globalnych, czyli jak podejmować obywatelskie działania.

MODUŁ IV – Sojusznicy edukacji obywatelskiej, czyli jak współpracować w ramach szkoły, środowiska lokalnego (i realizować podstawę programową)

Autorkami i prowadzącymi kurs są ekspertki i nauczycielki:

Urszula Małek – jest autorką podstawy programowej do edukacji obywatelskiej – jak mało kto, rozumie intencje Ministerstwa Edukacji.
Autorka zeszytów ćwiczeń z historii dla Wydawnictwa Szkolnego PWN. Nauczycielka historii, WOS-u i HiT-u.

Janina Stojak – posiada dwudziestoletnie doświadczenie jako nauczycielka wiedzy o społeczeństwie i historii w szkołach podstawowych, gimnazjalnych i ponadpodstawowych. Współtworzyła i realizowała systemowe projekty z zakresu ewaluacji pracy szkół i przywództwa edukacyjnego. Specjalizuje się w metodach nauczania i oceniania, kształceniu kompetencji kluczowych i proinnowacyjnych oraz przywództwie edukacyjnym.