Jak wspierać uczniów z trudnościami emocjonalnymi?

 Priorytet MEiN

Rozwijaj umiejętności rozpoznawania trudności i potrzeb emocjonalnych uczennic i uczniów.

Czas trwania: 3 godziny
Cele:

Nauczyciel/Nauczycielka: 

  • wymieni trudności, które przejawiają jego / jej uczennice i uczniowie;
  • podzieli się własnym doświadczeniem na temat tego, w jaki sposób można rozpoznawać trudności i potrzeby emocjonalne uczennic i uczniów;.
  • wskaże możliwe przyczyny tych trudności;
  • dokona analizy przypadku ucznia mającego trudności (case study).

poruszane zagadnienia:

  • trudności jakie obserwujemy u swoich uczennic i uczniów;
  • jakie znamy sposoby na rozpoznanie trudności uczennic i uczniów, 
  • model wsparcia uczennicy/ucznia z trudnościami – opis modelu + kilka technik interwencyjnych i na jego podstawie Case study.
Zapisz się