Ocenianie Kształujące

Ocenianie kształtujące (OK) polega na pozyskiwaniu przez nauczyciela i ucznia w trakcie nauczania informacji, które pozwolą rozpoznać, jak przebiega proces uczenia się, aby:

• Nauczyciel modyfikował dalsze nauczanie,
• Uczeń otrzymywał informację zwrotną pomagającą mu się uczyć.

Liczne badania i raporty dowodzą, że OK  jest bardzo efektywnym sposobem podnoszenia osiągnięć uczniów. John Hattie w swoich meta badaniach (Visible Learning) stawia OK na czele najkorzystniejszych interwencji w nauczaniu. Ocenianie kształtujące, nazywane także "ocenianiem pomagającym się uczyć", jest w wielu krajach uważane za jeden z najbardziej obiecujących kierunków reformowania oświaty. Raport Organizacji Rozwoju Gospodarczego i Współpracy (OECD) z 2005 r. dowodzi skuteczności tego sposobu oceniania w poprawie wyników nauczania, przygotowaniu do uczenia się przez całe życie i wyrównywaniu szans edukacyjnych. 

OK Zeszyt

Dla kogo: program OK zeszyt przeznaczony jest dla wszystkich nauczycieli uczących w szkołach. W ramach OK zeszytu prowadzony będzie kurs online z dodatkowym komponentem w postaci spotkań nauczycieli przedmiotowców z opiekunem. Program zakłada motywację wewnętrzną uczestników, gdyż większość proponowanych zadań nie jest obowiązkowa. 

Cel programu: prowadzenie przez nauczyciela w klasie szkolnej OK zeszytu, wykorzystującego zasady oceniania kształtującego (OK) - zeszytu, który pomaga uczniom się uczyć, a nauczycielowi nauczać. 

Program trwa: od maja 2017 roku do lutego 2018 roku.

Koszt uczestnictwa w programie: OK zeszyt na przedmiotach 450 zł (od uczestnika)

Warsztaty SUS

Warsztaty Szkoły Uczącej Się dla rad pedagogicznych są prowadzone dla nauczycieli wszystkich przedmiotów i wszystkich poziomów szkół. Opracowujemy je na podstawie najnowszych badań dotyczących skuteczności doskonalenia nauczycieli, śledząc nowe trendy w edukacji. Program warsztatu jest zawsze dostosowywany do indywidualnych potrzeb szkoły zamawiającej szkolenie.

Projektując nasze warsztaty i przygotowując do nich trenerów, uwzględniamy zasady skutecznego uczenia się dorosłych, w tym szczególnie nauczycieli. Oczekujemy, że rady pedagogiczne będą  gotowe na aktywną i warsztatową pracę podczas szkolenia oraz na wypróbowanie proponowanych metod we własnej pracy z uczniami.

Prowadzimy wyłącznie szkolenia, których tematyka i forma zostały pozytywnie ocenione przez rady pedagogiczne i dyrektorów Szkół Uczących Się.

Nauczycielska Akademia Internetowa

Nauczycielska Akademia Internetowa to największe tego rodzaju przedsięwzięcie edukacyjne w Polsce.

Aktualnie prowadzimy sześć kursów, które dotyczą przede wszystkim metod nauczania i oceniania. Np. Ocenianie kształtujące dla początkujących i zaawansowanych, Jak motywować uczniów do nauki, Dobra lekcja z ocenianiem kształtującym.

Kursy trwają kilka miesięcy (najczęściej od października do maja). Są najskuteczniejsze, gdy bierze w nich udział minimum 4 nauczycieli ze szkoły – pozwala to na wprowadzenie realnej zmiany.</p>

Studia Podyplomowe Liderów Oświaty

Studia prowadzimy wspólnie z Collegium Civitas, Polsko-Amerykańską Fundacją Wolności i Ogólnopolskim Stowarzyszeniem Kadry Kierowniczej Oświaty. Do tej pory studia podyplomowe ukończyło 400 dyrektorów, którzy bardzo wysoko ocenili teoretyczne i praktyczne zajęcia a także podejście polegające na łączeniu rzeczywistości szkolnej z najnowszą pedagogiką.

Uczestnicy:

•  otrzymują kluczową wiedzę, by zaprojektować zmianę w swojej szkole dotyczącą sposobów uczenia się i nauczania,
• uczestniczą w inspirujących zajęciach prowadzonych przez doświadczonych wykładowców - praktyków, w tym dyrektorki i dyrektorów szkół – absolwentki i absolwentów wcześniejszych edycji SPLO;
•  współpracują z Dyrektorami Konsultantami wdrażającymi zmiany we własnych szkołach, korzystając z ich głębokiej wiedzy w zakresie przywództwa w zmianie.

Całościowy Rozwój Szkoły

Propozycja dla szkół, które pragną w widoczny sposób zmienić kulturę swojej pracy.

Na poziomie podstawowym szkoły poznają i wprowadzają do swojej codziennej praktyki podstawowe elementy oceniania kształtującego – cele lekcji, kryteria sukcesu oraz informację zwrotną. Poziom zaawansowany działania koncentruje się na pogłębianiu rozumienia oceniania kształtującego poprzez pracę ze strategiami oceniania kształtującego i wprowadzanie podstawowych praktyk profesjonalnej pracy nauczycieli. Dyrektorzy uczą się wprowadzać do szkół zmianę nastawioną na poprawę efektów uczenia się uczniów i nauczania.

Praca na każdym poziomie trwa dwa lata. Po zakończeniu działania na poziomie zaawansowanym szkoły mogą ubiegać się o uzyskanie Tytułu Szkoły Uczącej Się – certyfikatu jakości nauczania i uczenia się uczniów.

Laboratoria i Klub SUS

Działanie dla szkół, które rozwijają nauczanie i uczenie się uczniów dzięki Praktykom Pracy Nauczycieli (PPN). Praktyki Pracy Nauczycieli są najlepszymi formami doskonalenia pracy szkoły, stosowanymi w wielu systemach edukacyjnych.

Nauczyciele wprowadzają zmiany w swoim warsztacie pracy tak, aby uczniowie mogli uczyć się skuteczniej i osiągać lepsze wyniki. Jest to możliwe tylko dzięki współpracy nauczycieli, którzy wspólnie, w parach lub grupie obserwują i analizują swoją pracę, planują zmianę i wspierają się w jej wdrażaniu. 

W szkołach uczestniczących w Laboratoriach rozwijana jest wybrana praktyka, a wnioski z jej wdrażania służą innym szkołom rozpoczynającym pracę z PPN dzięki uczestnictwu w Klubie SUS. 

Tytuł Szkoły Uczącej Się

Tytuł “Szkoła Ucząca Się” jest honorowym tytułem nadawanym szkołom w ramach programu Szkoła Ucząca Się. Jest potwierdzeniem, że nauczyciele szkoły w swojej pracy z uczniami koncentrują się na procesie uczenia się uczniów poprzez wdrażanie strategii uczenia się i nauczania lub praktyki pracy nauczycieli. Tytuł jest docenieniem wysiłków nauczycieli i dyrektora szkoły.