Praca z błędem

Zastanów się nad swoim  podejściem do uczniowskich błędów i poznaj kluczowe założenia pedagogiki błędu, czyli nurtu traktującego błąd jako element konieczny w procesie nabywania nowej wiedzy i umiejętności.

Czas trwania: 2 godziny
Cele:

Nauczyciel/Nauczycielka: 

  • zastanowi się, jak podchodzi do błędów uczniów;
  • pozna założenia pedagogiki błędu;
  • pozna różne typy błędów popełnianych przez uczniów i uczennice;
  • dowie się, jak stosować różnorodne strategie pracy z błędem.

poruszane zagadnienia:

  • błąd jako narzędzie uczenia się;
  • pedagogika błędu;
  • typy uczniowskich błędów;
  • strategie pracy z błędem;
  • klimat w klasie.
Zapisz się