Zarządzanie konfliktem w zróżnicowanej szkole

Nauczyciel/Nauczycielka: 

• dostrzeże i omówi kluczowe różnice między dialogiem zmierzającym do porozumienia a debatą – drogą do przewagi w argumentowaniu;
• omówi strategię pracy z wybranymi konfliktami z przekonaniem o możliwości wpływania na postawy stron;
• określi, jakie własne zasoby może wykorzystać w celu prowadzenia dialogu zamiast eskalowania konfliktu w trudnej sytuacji;
• odnajdzie i wskaże przyczyny przykładowych konfliktów w niezaspokojonych potrzebach i interesach stron;
• podejmie próby zatrzymania eskalacji konfliktu na rzecz rozmowy o potrzebach;
• zidentyfikuje i zaplanuje własne działania związane z poszukiwaniem rozwiązania konfliktu w swoim środowisku.

poruszane zagadnienia:

• istota postawy dialogu i debaty.