Majowe spotkania społeczności liderek i liderów edukacji to już tradycja.
W dniach 17-19 maja 2026 roku podwarszawskie Falenty stały się sercem inspirującej wymiany doświadczeń. Konferencja Sprawdzonych Praktyk Klubu Szkół uczących się po raz kolejny udowodniła, że osobiste spotkania w gronie kreatywnych i niezwykle zaangażowanych nauczycielek oraz nauczycieli mają ogromną moc wzajemnego wsparcia i dzielenia się tym, co w edukacji najlepsze.
Energetyczny początek i budowanie zasobów
Wydarzenie rozpoczęło się od dynamicznego akcentu – sesji integracyjnej prowadzonej w metodologii LEGO® SERIOUS PLAY® przez Anitę Nogal. Trenerka stworzyła przestrzeń do głębokiej, a zarazem radosnej refleksji wokół osobistych i zawodowych zasobów. Wspólne tworzenie modeli z klocków zintegrowało stałych bywalców z nowymi osobami reprezentującymi klubowe szkoły.
Kolejny dzień otworzyło oficjalne powitanie przez Sylwię Żmijewską-Kwiręg – szefową programu Szkoła ucząca się oraz niezwykle aktualny wykład Macieja Wojdyny: „Baterie na wyczerpaniu? Jak odzyskiwać energię i budować sprawczość w pracy nauczyciela”. Prelegent skupił się na mądrym zarządzaniu własnymi siłami, profilaktyce kryzysów oraz budowaniu odporności zawodowej. Nauczyciele dowiedzieli się, jak wyznaczać granice między wspierającą empatią, a przeciążeniem emocjonalnym, a także wypracowali swoje indywidualne „koła ratunkowe” na trudne sytuacje szkolne.
Warsztatowy maraton: komunikacja w praktyce
Dalsza część spotkania minęła pod znakiem intensywnej pracy warsztatowej. Tematem przewodnim była szeroko rozumiana komunikacja i relacje wewnątrz oraz na zewnątrz szkoły. Doświadczeni trenerzy i trenerki wyposażyli uczestników w praktyczne narzędzia:
- Relacje nauczyciel-nauczyciel (prowadzenie: Przemysław Kluge) – warsztat skoncentrowany na rozwijaniu empatii jako narzędzia wspierającego zbiorową skuteczność i ułatwiającego rozwiązywanie problemów zespołowych.
- Relacje nauczyciel-rodzic (prowadzenie: Iza Jaskółka-Turek) – przestrzeń do analizy trudnych rozmów z rodzicami oraz poznania strategii komunikacyjnych budujących atmosferę zaufania i partnerskiej współpracy.
- Relacja nauczyciel-uczeń (prowadzenie: Edyta Wąsik) – zajęcia poświęcone sztuce stawiania jasnych granic bez eskalacji negatywnych emocji, z wykorzystaniem modeli rozmów jeden na jeden.
Wieczorem uczestnicy przenieśli się do Strefy Relaksu. Sesja relaksacji z wykorzystaniem mis dźwiękowych i instrumentów etnicznych, którą poprowadziła Iza Jaskółka-Turek, była idealnym momentem na wyciszenie emocji i regenerację sił.
Lekcje pełne magii i refleksji
Ostatni dzień konferencji w całości został przeznaczony na unikalną formułę lekcji w Laboratorium. To właśnie wtedy nauczyciele-praktycy zaprezentowali żywą edukację w działaniu. Uczestnicy zostali zaproszeni m.in. na fascynującą lekcję fizyki z Harrym Potterem, która udowodniła, że nauki ścisłe mogą być porywającą przygodą. Niezwykle poruszający okazał się spacer sensoryczny, otwierający na zupełnie nowe doświadczanie otaczającego świata. Nie zabrakło również zadań interdyscyplinarnych, elementów ruchu, tańca oraz głębokiej refleksji na temat zaangażowania rodziców w ocenę zachowania w pełni zgodną z zasadami oceniania kształtującego (OK). Swoimi doświadczeniami dzieliły się zespoły ze szkół m.in. z Piastowa, Kowanówka, Sosnowca, Lipek Wielkich oraz Warszawy.
Kawa, rozmowy i wspólne zdjęcia
Trzydniowy czas spotkań, kuluarowych rozmów i wspólnego odpoczynku był dla wszystkich ogromnie inspirujący i budujący. Wypiliśmy wspólnie sporo litrów kawy, zrobiliśmy dziesiątki wspólnych zdjęć, a przestrzenie konferencyjne wypełniał głośny śmiech. Wszystkim uczestniczkom i uczestnikom serdecznie dziękujemy za Waszą obecność, otwartość oraz aktywny udział. Cudownie było ponownie zobaczyć znajome twarze i z wielką radością powitać nowe osoby w naszej społeczności. Do zobaczenia za rok!
fot -video: Kamil Mąkosza (zespół SUS)
Klub Szkół uczących się to działanie organizowane w ramach programu „Szkoła ucząca się” przez Centrum Edukacji Obywatelskiej we współpracy z Polsko-Amerykańską Fundacją Wolności.
