E-learning, czyli kształcenie zdalne za pomocą platform internetowych, stał się integralną częścią współczesnej edukacji. Kursy Nauczycielskiej Akademii Internetowej dostarczają nowoczesnych narzędzi aby nauczyciele mogli podnosić swoje kwalifikacje.
Aktualności
Program „Szkoła ucząca się”, zainicjowany w 2000 roku, jest przedsięwzięciem Centrum Edukacji Obywatelskiej i Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności, realizowanym przez CEO.
Na co dzień spotykamy się w różnych działaniach, przede wszystkim prowadzonych w ramach Szkoły uczącej się: w Całościowym rozwoju szkoły, Studiach Podyplomowych Liderów Oświaty, Klubie i Laboratorium SUS – relacjonuje Sylwia Żmijewska-Kwiręg, szefowa zespołu i dyrektorka programowa CEO. W tej edycji Letniej Szkoły zaprosiliśmy także absolwentów i absolwentki innych długofalowych programów prowadzonych przez CEO: Wychowanie to podstawa i Szkoła dla innowatora. Zależy nam na tym, by organizowane przez nas spotkania stanowiły solidny fundament do budowania relacji pomiędzy dyrektorami szkół w całej Polsce.
Słowa, które najtrafniej oddają ducha tej konferencji to: autonomia, sprawczość, równowaga i autentyczność. Ale przede wszystkim wyniesiona do hasła odwaga – odwaga do działania zgodnie z naszymi wartościami i potrzebami.
Rozpoczęliśmy od nastrajającego pozytywnie wykładu dra Paula Jenkinsa, który poprowadził nas ku warsztatom o poszukiwaniu drogi do stawiania się autentycznym i osiągania równowagi życiowej. Uczestnicy zdobywali narzędzia i wiedzę niezbędne do identyfikacji ich potrzeb i zasobów.
"Jestem bardzo zadowolona z tej Letniej Szkoły. Dostaliśmy jako dyrektorzy ogrom wsparcia psychologicznego. Cenię sobie to, że mogliśmy zdobyć siłę do dalszej pracy, energię i pozytywne nastawienie. Jednocześnie jest to dla mnie początek drogi ku sobie, bo zobaczyłam, ile mam jeszcze do przepracowania.”
Jako że Centrum Edukacji Obywatelskiej obchodzi w tym roku swoje 30 urodziny, szukamy okazji do świętowania. Tym razem przygotowaliśmy w zespole coś na miarę okrągłej rocznicy. Na zakończenie pierwszego dnia konferencji odbył się bal. Nie zabrakło pysznego jedzenia, dobrej muzyki i tortu. Parkiet przez cały wieczór rozgrzany był od tańca, bo kto jak kto, ale dyrektorskie grono potrafi doskonale się bawić.
Kolejnego dnia przyglądaliśmy się temu, co pozwala zachować energię do pracy, a co ją odbiera. Dyrektorzy planowali co mogą zacząć robić inaczej, by praca nie wypalała, a ładowała akumulatory. Po intensywnych dyskusjach wybrali się na wzmacniające kręgi interwizyjne, których formuła zachęciła do poszukiwania rozwiązań jak zadbać o swój zespół, uczniów czy rodziców w szkole.
Tegoroczną edycję Letniej Szkoły Dyrektorów zakończyliśmy w towarzystwie Gabrieli Olszowskiej i Igora Bykowskiego – obecnych kuratorów, a w przeszłości dyrektorów szkół. W rozmowie moderowanej przez Przemysława Kluge odnosili się przede wszystkim do tego, ile autonomii dają dyrektorowi przepisy prawa oświatowego. Wbrew różnym przekonaniom… całkiem sporo. Prelegenci przekonywali, że organy nadzoru – choć mają funkcję kontrolą – przede wszystkim wspierają szkoły w dobrym funkcjonowaniu. Zapewniali też, że dyrektor może więcej, niż mu się wydaje.
Z dyrektorami i wicedyrektorami szkół uczących się spotkamy się w tak dużym gronie dopiero w przyszłym roku. Będziemy trwać w radosnym oczekiwaniu.
"Jestem bardzo zadowolona z tej Letniej Szkoły. Dostaliśmy jako dyrektorzy ogrom wsparcia psychologicznego. Cenię sobie to, że mogliśmy zdobyć siłę do dalszej pracy, energię i pozytywne nastawienie. Jednocześnie jest to dla mnie początek drogi ku sobie, bo zobaczyłam, ile mam jeszcze do przepracowania.”
Aktualności
Program „Szkoła ucząca się”, zainicjowany w 2000 roku, jest przedsięwzięciem Centrum Edukacji Obywatelskiej i Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności, realizowanym przez CEO.
"Nie lubię konferencji i rzadko w nich uczestniczę. Pierwszy raz jestem na takim wydarzeniu. Ciepła atmosfera, indywidualne podejście, zaopiekowanie. Zupełnie inna jakość. Wyjątkowe spotkania z nauczycielkami z którymi mam wspólny język, inspirujące prezentacje i warsztaty. I wieczorny koncert - wisienka na torcie.”
Ponad siedemdziesiąt nauczycielek i nauczycieli ze szkół zrzeszonych w ramach Klubu Szkół uczących się inspirowało się wzajemnie i wymieniało doświadczenia podczas corocznej Konferencji Sprawdzonych Praktyk. Szkoły klubowe, to te które przeszły już w programie pewną drogą. Brały udział w Całościowym rozwoju szkoły, otrzymały tytuł Szkoły uczącej się i chcą rozwijać się dalej oraz uczyć od siebie nawzajem. W otwockim hotelu nad rzeką Świder pojawiły się też nauczycielki ze szkół, które dopiero dostały zaproszenie do klubowej rodziny, w tym grono ze szkół specjalnych, które wraz z Izabelą Jaskółką-Turek – trenerką i ekspertką CEO uczyły obecnych na warsztatach – empatycznych relacji z rodzicami.
W poniedziałek od rana czas na zadania interdyscyplinarne. Najlepiej opowiedzieć o nich w praktyce. Wiele fantastycznych przykładów można było zobaczyć podczas Festiwalu Sprawdzonych Praktyk – czyli dwudziestominutowych prezentacji z klubowych szkół. Ach co to był za festiwal! Prawdziwa bomba inspiracji. Od rozwijania kreatywności dzieci, aranżowania przestrzeni szkolnej i metod na alternatywne sprawdzanie wiedzy. Poprzez wspólne świętowanie i pracę z błędem, na sposobach dobrej komunikacji i współpracy z rodzicami (nie) kończąc.
O współpracy, komunikacji i relacji z rodzicami mówiliśmy w drugiej części konferencji. To temat wielokrotnie zgłaszany, który zaopiekowaliśmy na kilku płaszczyznach.
Dobre praktyki współpracy z rodzicami prezentowały wybrane szkoły już podczas porannego festiwalu. W popołudniowym bloku zaprosiliśmy nauczycieli do teatru, zaaranżowanego w pięknej, oświetlonej sali bankietowej, by tym samym doświadczyć namiastki spektaklu: “Nauczyciel i rodzic na jednej scenie”, zaprezentowanego przez aktorki i reżysera grupy teatralnej Improwiza z Otwocka.
W ramach konsumpcji tych słodko-gorzkich, a chwilami kwaśnych scenek prosto z zebraniowych dyżurów, stworzyliśmy przestrzenie w kręgach. Zgodnie z ideą kręgu, w bezpiecznej, pełnej zaufania i dyskrecji atmosferze wszystkie osoby mogły podzielić się swoimi refleksjami, doświadczeniami i często trudami w kontaktach z rodzicami swoich uczniów i uczennic.
Następnego dnia, kontynuując wątek uczestniczki i uczestnicy wzięli udział w warsztatach:
“To było bardzo wzmacniające doświadczenie! Poczułam się wysłuchana i zrozumiana” -
"Dziękuję za rozmowę o emocjach na warsztacie z Przemkiem. Dało mi to zrozumienie, że nie tylko "ja tak mam".
Ważnym punktem programu było zadbanie o nauczycielski dobrostan oraz świętowanie. Odbyło się to przy dźwiękach tanecznej, bałkańskiej muzyki, którą zaserwował zespół Čudna Banda. Nie zabrakło także tortu z okazji 30-lecia Centrum Edukacji Obywatelskiej, przy którym uruchomiliśmy wiele wspomnień związanych z organizacją, której wszyscy jesteśmy częścią od tylu lat.
Dziękuję za możliwość uczestnictwa w świętowaniu i rozwoju. Szczególnie dziękuję za inspirację podczas przedstawienia dobrych praktyk "klubusów" oraz rozmów w kręgu (mega konsumpcja problemów) i poznanie innego modelu na współpracę z rodzicami."
Aktualności
Program „Szkoła ucząca się”, zainicjowany w 2000 roku, jest przedsięwzięciem Centrum Edukacji Obywatelskiej i Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności, realizowanym przez CEO.
W piątek poznawaliśmy się lub spotykaliśmy po długim czasie. Towarzyszyła nam refleksja nad dotychczasowym radzeniem sobie ze swoimi obowiązkami, potrzebami i emocjami w asystenckiej roli. W trakcie ćwiczenia ze swoim kołem kompetencji uczestniczki i uczestnicy dostrzegali „doskonałość we własnych niedoskonałościach”, oglądali swoje swoje mocne strony oraz miejsca do dalszej pracy. Opiekun trenerów – Tomasz Kołodziejczyk zachęcił do głębokiej refleksji w czterech obszarach:
„Możliwość współpracy, nakręcanie się tym co robię, wola i odwaga do robienia po swojemu – dzięki wiedzy, którą tu zdobywam i energii tej grupy”. To tylko kilka uchwyconych wypowiedzi od uczestniczek.
W kolejnych dniach rozłożyliśmy na czynniki pierwsze zadania asystenckie w szkole, analizując współpracę z dyrektorem i monitorowanie jej efektów. Ważnym elementem było zidentyfikowanie potrzeb oraz zaplanowanie sposobu efektywnego startu we wdrażaniu zmiany w szkole.
W piątkowy wieczór zapoczątkowaliśmy cykl świętowania wokół 30-tych urodzin Centrum Edukacji Obywatelskiej. Wśród obecnych trenerek i trenerów znalazły się osoby, które są z CEO od ponad 25 lat. Były też takie, które stawiają swoje pierwsze kroki w rolach trenerskich czy asystenckich. Prezes CEO Jędrzej Witkowski zapowiedział, że to pierwszy tort z tej okazji. Mamy nadzieję, że podczas wspólnych wydarzeń – spotkań, konferencji i zjazdów, będzie ich w tym roku trzydzieści.
Asystenci i asystentki wyjeżdżali z przekonaniem o dużej wartości takich spotkań.
„To było bardzo wzmacniające doświadczenie. Nadało kierunek mojej pracy ze szkołami, pozwoliło omówić ważne obszary wprowadzania zmiany.”
„Wymiana doświadczeń i taka świadomość, że nie jestem sama w zmienianiu kultury pracy tych szkół.”- Mówiły uczestniczki.
„Możliwość uczestnictwa w celebrowaniu rocznicy 30 -lecia dała nam poczucie, że jesteśmy częścią tej fundacji. Docenienie, wdzięczność i świadomość wagi tego, co wnosimy jako część CEO do szkół. Z tym kończymy ten zjazd.”
Aktualności
Program „Szkoła ucząca się”, zainicjowany w 2000 roku, jest przedsięwzięciem Centrum Edukacji Obywatelskiej i Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności, realizowanym przez CEO.
tak aby czuli że mają na nią realny wpływ.
Hasło rodzice w szkole nie powinno kojarzyć się tylko z trójkami klasowymi, zbieraniem funduszy, wywiadówkami czy “trudnymi” rozmowami.
Dyrektorzy Szkół uczących się znają sposoby na dobrą i włączającą w życie szkoły współpracę. Może to być prężnie i kreatywnie działająca “Brygada RR”, czyli Rada Rodziców przy I LO w Gorzowie Wielkopolskim, której do tej pory liderował dyrektor Mariusz Biniewski, obecnie p.o. Lubuskiego Kuratora Oświaty. Rodzice pracują tam na rzecz wszechstronnego rozwoju wszystkich uczniów i całej społeczności. Działają niczym stowarzyszenie czy mała organizacja – efektywnie i z sukcesami.
Justyna Franczak – dyrektorka ZSP w Katowicach zaprasza radę rodziców do wspólnego tworzenia programu wychowawczo-profilaktycznego. Dwugodzinne warsztaty przynoszą ogrom satysfakcji i poczucia wpływu. Rodzice bardzo doceniają taką inicjatywę, a dyrekcja ma poczucie dobrej współpracy.
"Jestem bardzo zadowolona z tej Letniej Szkoły. Dostaliśmy jako dyrektorzy ogrom wsparcia psychologicznego. Cenię sobie to, że mogliśmy zdobyć siłę do dalszej pracy, energię i pozytywne nastawienie. Jednocześnie jest to dla mnie początek drogi ku sobie, bo zobaczyłam, ile mam jeszcze do przepracowania.”
Warto budować partnerstwo z rodzicami na różnych szczeblach, szczególnie w kwestiach takich zmian jak wprowadzanie oceniania kształtującego. Wiedza o tej praktyce i wsparcie rodziców w jej zrozumieniu może być pomocna dla uczniów, a to o nich finalnie tu chodzi.
Z zaangażowaniem rodziców w życie szkoły bywa różnie. Każdy zna tę sytuację, kiedy na pierwszym, wrześniowym zebraniu wychowawczyni pyta, kto zgłosi się do trójki klasowej. Niezręczna cisza i wzrok schowany pod ławką lub zawsze jedna ta sama osoba. Dlaczego tak się dzieje? Znak czasów – zabieganie i dużo pracy? Po części tak, ale kluczowe jest poczucie bezpieczeństwa i dobra atmosfera w szkole – stworzona także dla rodziców. Jeśli rodzic kojarzy obecność w szkole z wywiadówką lub sytuacją, kiedy jest do niej wezwany na rozmowę, to nie chce wiązać się z instytucją i angażować w sprawy klasowe. Jak dbać o komunikację i uważność na siebie i innych, kiedy bywa trudno? [artykuł Anity Nogal] Warto popracować warsztatowo z radą pedagogiczną nad przebiegiem indywidualnych spotkań z rodzicami.
W trakcie takiego szkolenia dowiesz się, co zrobić, aby kontakty z rodzicami pomagały uczniowi i były mniej stresujące zarówno dla nauczyciela, jak i dla rodziców.
Tak samo jak zmieniają się uczniowie – dorastają, przychodzą nowi – tak zmieniają się ich rodzice. Warto stale aktualizować wiedzę i trenować kompetencje komunikacyjne w radzie pedagogicznej. Na szkoleniach z zakresu współpracy z rodzicami, dowiesz się:
Budując relację z rodzicami warto zadbać o ich poczucie kompetencji i bycia wsparciem dla swoich dzieci w uczeniu się. Kilka zasad i wskazówek, które dostaną od szkoły może zapobiec poczuciu nadmiernego przeciążenia i stresu za proces edukacji swojego dziecka.
Zachęcaj rodziców, aby:
Relacje w szkole są najważniejsze, o tym mówią wszystkie badania, m.in. te prowadzone przez profesora Johna Hattie’ego. Warto je pielęgnować ze wszystkimi uczestnikami społeczności szkolnej.
Aktualności
Program „Szkoła ucząca się”, zainicjowany w 2000 roku, jest przedsięwzięciem Centrum Edukacji Obywatelskiej i Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności, realizowanym przez CEO.
Aktualności
Program „Szkoła ucząca się”, zainicjowany w 2000 roku, jest przedsięwzięciem Centrum Edukacji Obywatelskiej i Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności, realizowanym przez CEO.
