Opis materiału
Termin „intersekcjonalność” pokazuje, że mechanizmy dyskryminacji i wykluczenia nie działają w izolacji, lecz nakładają się na siebie i wzajemnie się wzmacniają. W pracy z młodzieżą nad kwestiami globalnej sprawiedliwości, intersekcjonalność pozwala pokazać, jak złożone są rzeczywistość społeczna i ludzkie doświadczenie. Stosowanie tego podejścia zmniejsza ryzyko wpadnięcia w pułapkę „stereotypów”, stosowania „uniwersalnych” rozwiązań oraz tworzenia „jednej historii” na temat skomplikowanych zjawisk.
Materiał zawiera praktyczne wskazówki dla edukatorów, pedagogów i nauczycieli dotyczące tego, jak w codziennej pracy stosować podejście intersekcjonalości i rozwijać świadomość przenikania się różnych form wykluczenia. Autorką opracowania jest Judith Welz – ekspertka w zakresie intersekcjonalności, współpracująca z austriacką organizacją Südwind Tirol (partnerem CEO w projekcie Global Districts).
Opracowanie powstało w ramach projektu Global Districts, współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach programu DEAR (edukacja rozwojowa i podnoszenie świadomości – NDICI CHALLENGE/2023/448-261). Projekt jest realizowany przez międzynarodowe konsorcjum organizacji, w którego skład wchodzą: ACRA (lider projektu, Włochy), Centrum Edukacji Obywatelskiej (Polska), ABD (Hiszpania), ActionAid Hellas (Grecja), Agenda21 (Rumunia), Anthropolis (Węgry), Finep Academy (Niemcy), People in Peril (Słowacja), Südwind (Austria), WeWorld (Włochy).
